来源：睿见 Economy
2026 可持续全球领导者大会于 10 月 20 日 -22 日在上海举行，主题为 " 共筑韧性未来：全球治理、创新驱动与产业升级 "。前联合国教科文组织总干事伊琳娜 · 博科娃出席并发表演讲。
她将目光聚焦于处在变革十字路口的高等教育。在 AI、数字化、人口结构变化等多重因素冲击下，大学的定位正在被重新定义。" 我们的核心问题不再是说是否高等教育需要改变，而是高等教育如何在拥抱技术进步的同时，保持人文关怀、智力追求以及社会使命。"
伊琳娜博科娃谈到，生成式 AI、机器人等技术既带来个性化学习、科研突破的机遇，也带来学术诚信、算法偏见、学生过度依赖技术等风险。大学不能只教会学生使用工具，更要培育 AI 素养、批判性判断力，教会学生辨别技术的局限与潜在影响。
她引用国际劳工组织数据说明 AI 对就业的冲击：" 国际劳工组织估计将会有 8300 万个工作岗位会被取代，44% 的劳动者技能受到影响，在 2030 年之前。" 与此同时 AI 也会催生新岗位，岗位更替的转型阵痛无法回避，持续的技能提升、再培训至关重要。她观察到，AI 难以替代的，正是判断力、共情协作、担当问责这类人的独有特质。
在她看来，未来教育要走整体化学习路径，技术能力之外，创造力、沟通协作、社会情感技能愈发重要。" 教育的未来在于赋能年轻的学习者，让他们拥抱并发展自己独特的品质，那些品质永远不可能被技术所取代。"
" 我们必须在人和机器之间，在情商和技术之间找到一个恰当的平衡，这种平衡应当成为未来教育机构的鲜明特征。" 伊琳娜博科娃总结，人工智能潜力巨大，但应对风险、释放价值离不开人文导向，要推动 AI 向着合乎伦理、公平透明、可问责的方向发展。
