【CNMO 科技消息】近日，一项基于美国 4600 所学校数据的大规模研究显示，学校实施智能手机禁用措施后，课堂内使用手机的情况明显减少，但学生学业成绩并未因此提升，行为表现改善也不明显。
不过，研究并未发现禁用手机对成绩产生显著促进作用。研究人员称，政策实施后的 3 年内，成绩提升幅度 " 持续接近于零 "，且这一结果在各学科中基本一致。学生行为层面，禁令实施第一年停学率约上升 16%，此后这一变化又逐渐消失。研究人员认为，学校在严格执行规定过程中，学生的注意力可能转向了其他问题行为。
研究还发现，学生幸福感在政策实施第一年有所下降，但从第二年开始逐步恢复。出勤率、课堂专注度和欺凌问题整体变化不大。研究人员表示，出勤率变化 " 几乎为零 "，无论是学生对网络欺凌的感知，还是对自身专注度的评价，都没有出现明显改善。
参与研究的斯坦福大学教育经济学教授托马斯 · S · 迪表示，这一结果 " 略显令人失望 "，因为研究未在初期看到更积极的变化。不过他也指出，若禁令持续执行，学生幸福感和纪律指标存在逐步改善的趋势。按照其说法，大约 3 年后，学生幸福感甚至高于政策实施前水平。他同时强调，这项研究更多反映的是手机禁令实施初期的情况，相关政策效果或许仍需要更长时间观察。
